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德育原理
课程类型:
选修课
发布时间:
2020-03-08 08:32:35
主讲教师:
课程来源:
建议学分:
0.00分
课程编码:
mk000214
课程介绍
课程目录
教师团队
德育概述
{1}--1.1德育概述
(19分钟)
{2}--1.2德育的嬗变
(15分钟)
德育的理论基础与发展
{1}--2.1德育的理论基础
(11分钟)
{2}--2.2德育的心理学基础
(13分钟)
{3}--2.3心理学与德育的互动关系及心理学对德育的意义
(17分钟)
{4}--2.4德育研究新视阈
(13分钟)
{5}--2.5生命教育与德育
(13分钟)
德育的必要性与可能性
{1}--3.1对德育怀疑和反对的观点
(10分钟)
{2}--3.2个人道德发展需要德育
(12分钟)
{3}--3.3社会道德进步需要德育
(4分钟)
{4}--3.4维持学校生活秩序需要德育
(3分钟)
{5}--3.5学校在促进学生道德发展上的优势
(10分钟)
{6}--3.6美德是否可教的不同观点
(16分钟)
{7}--3.7美德是否可教的伦理学分歧
(9分钟)
{8}--3.8美德是否可教的语言学分歧
(20分钟)
德育功能
{1}--4.1德育功能的认识
(15分钟)
{2}--4.2德育功能的分类
(11分钟)
{3}--4.3德育的个体性功能之品德形成功能
(9分钟)
{4}--4.4德育的个体性功能之智慧发展功能
(8分钟)
{5}--4.5德育的个体性功能之审美愉悦功能
(9分钟)
{6}--4.6德育的社会性功能之政治教化功能
(12分钟)
{7}--4.7德育的社会性功能之经济功能
(13分钟)
{8}--4.8德育的社会性功能之文化功能
(7分钟)
{9}--4.9德育功能内部关系与实现
(11分钟)
德育目的
{1}--5.1德育目的的内涵
(14分钟)
{2}--5.2德育目的的形态与结构
(14分钟)
德育主体
{1}--6.1德育过程
(13分钟)
{2}--6.2作为德育主体的教师
(11分钟)
{3}--6.3作为德育主体的学生
(14分钟)
德育内容
{1}--7.1德育内容及其决定因素
(13分钟)
{2}--7.2德育课程
(14分钟)
德育方法
{1}--8.1德育原则的内涵
(8分钟)
{2}--8.2我国常用的德育原则
(28分钟)
{3}--8.3德育方法的内涵
(11分钟)
{4}--8.4我国常用的德育方法
(27分钟)
{5}--8.5结果论与非结果论
(13分钟)
{9}--第九周德育模式
{1}--9.1德育模式
(10分钟)
{2}--9.2价值澄清模式
(10分钟)
{3}--9.3德育模式之意义
(4分钟)
{4}--9.4教学中的价值观教育模式
(20分钟)
{5}--9.5教学中的价值观教育模式之技术性策略
(13分钟)
{6}--9.6教学中的价值观教育模式之本体性策略
(22分钟)
德育环境
{1}--10.1学校的德育环境
(12分钟)
{2}--10.2德育的学校制度环境
(12分钟)
{3}--10.3如何加强学校的制度环境建设
(7分钟)
{4}--10.4德育的家庭人际环境
(13分钟)
{5}--10.5德育的家庭语言环境
(12分钟)
当代德育发展趋势
{1}--11.1德育的生活化
(9分钟)
{2}--11.2德育生活化的质疑
(17分钟)