慕课-中南林业科技大学涉外学院

从德国古典哲学到马克思主义

课程类型：选修课

发布时间：2021-03-30 13:29:37

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建议学分：0.00分

课程编码：mk000622

课程介绍

课程目录

教师团队

{1}--序言，康德的哲学与时代（上）

[1.1.1]--序言（3分钟）

[1.1.2]--作为哲学家的康德--康德其人与其时代（13分钟）

[1.1.3]--作为哲学家的康德--康德哲学的概貌（3分钟）

[1.1.4]--康德的理论哲学--先天综合判断如何可能（3分钟）

[1.1.5]--康德的理论哲学--感性（直观）（12分钟）

[1.2.1]--康德的理论哲学--知性（概念）（8分钟）

[1.2.2]--康德的理论哲学--时间-空间（3分钟）

[1.2.3]--康德的理论哲学--显像-物自身（8分钟）

[1.2.4]--康德的理论哲学--理性（理念）（7分钟）

[1.3.1]--康德的实践哲学--头顶的星空与心中的道德律（12分钟）

[1.3.2]--康德的实践哲学--什么样的行动是善的行动？（11分钟）

[1.3.3]--康德的实践哲学--出自义务与合于义务（12分钟）

[1.3.4]--康德的实践哲学--定言命令与三条道德律（14分钟）

[1.3.5]--康德的实践哲学--人性公式与人的尊严（11分钟）

[1.3.6]--康德的实践哲学--人是自由的吗？（13分钟）

{2}--康德的哲学与时代（下），费希特的哲学与时代（上）

[2.1.1]--康德哲学与时代精神--康德论“什么是启蒙？” （9分钟）

[2.1.2]--康德哲学与时代精神--人的尊严与德国宪法精神（3分钟）

[2.2.1]--费希特的青年时代--少年费希特（14分钟）

[2.2.2]--费希特的青年时代--费希特与康德（16分钟）

[2.2.3]--费希特与法国大革命--法国大革命的积极性（10分钟）

[2.2.4]--费希特与法国大革命--法国大革命的消极性（13分钟）

[2.2.5]--费希特与法国大革命--大革命的合理性和明智性（10分钟）

[2.2.6]--费希特与法国大革命--革命的教化（11分钟）

[2.2.7]--费希特与法国大革命--教化的实现（11分钟）

[2.2.8]--费希特与法国大革命--社会与国家（11分钟）

[2.2.9]--费希特与法国大革命--所有权与国家的取消（9分钟）

[2.3.1]--费希特在耶拿--费希特在耶拿的工作（3分钟）

[2.3.2]--费希特在耶拿--全部知识学的三条原理（13分钟）

[2.3.3]--费希特在耶拿--知识学的理论和实践（10分钟）

[2.3.4]--费希特在耶拿--根据知识学而来的自然法学说（12分钟）

[2.3.5]--费希特在耶拿--法律与承认（10分钟）

{3}--费希特的哲学与时代（下）、谢林的哲学与时代

[3.1.1]--人与学者的使命--学者的的使命（3分钟）

[3.1.2]--人与学者的使命--费希特在柏林（15分钟）

[3.1.3]--人与学者的使命--人的使命（10分钟）

[3.2.1]--谢林的生平与时代--少年天才（12分钟）

[3.2.2]--谢林的生平与时代--一即一切（22分钟）

[3.3.1]--自然与自由--谢林批判费希特（15分钟）

[3.3.2]--自然与自由--绝对同一的两个半面（15分钟）

[3.3.3]--自然与自由--自由与美（21分钟）

[3.3.4]--自然与自由--人类的自由问题（15分钟）

[3.3.5]--自然与自由--善恶问题（20分钟）

{4}--黑格尔的哲学与时代(上)

[4.1.1]--早期黑格尔--被误解的黑格尔（12分钟）

[4.1.2]--早期黑格尔--青年黑格尔的探索（12分钟）

[4.1.3]--早期黑格尔--迟来者：黑格尔在耶拿（14分钟）

[4.1.4]--早期黑格尔--耶拿批判（3分钟）

[4.1.5]--早期黑格尔--耶拿体系（3分钟）

[4.2.1]--时代的精神现象--《精神现象学》的成书和意义（18分钟）

[4.2.2]--时代的精神现象--时间的画廊（13分钟）

[4.2.3]--时代的精神现象--绝对自由与恐怖（13分钟）

[4.2.4]--时代的精神现象--自我意识与主奴辩证法（13分钟）

[4.2.5]--时代的精神现象--向着逻辑学出发！（15分钟）

{5}--黑格尔的哲学与时代(下)

[5.1.1]--哲学百科全书--逻辑学（14分钟）

[5.1.2]--哲学百科全书--精神的觉醒（13分钟）

[5.1.3]--哲学百科全书--合理且足够！（13分钟）

[5.1.4]--哲学百科全书--复杂社会（20分钟）

[5.1.5]--哲学百科全书--现代家庭（24分钟）

[5.1.6]--哲学百科全书--市民经济（22分钟）

[5.1.7]--哲学百科全书--神在地上行走（20分钟）

[5.1.8]--哲学百科全书--历史与未来（17分钟）

{6}--海德格尔的哲学与时代

[6.1.1]--海德格尔生平与时代--海德格尔的“钟声” （10分钟）

[6.1.2]--海德格尔生平与时代--海德格尔的“乡野之路” （12分钟）

[6.2.1]--海德格尔的“是之问题”--海德格尔哲学起点：“是”的多重含义（13分钟）

[6.2.2]--海德格尔的“是之问题”--类比的统一与“是之问题” （10分钟）

[6.2.3]--海德格尔的“是之问题”--“是之问题”的必要性与迫切性（13分钟）

[6.2.4]--海德格尔“是之问题”--“是之问题”的结构与“此是”的优先性（3分钟）

[6.3.1]--“此是的本质在于他的生存” （11分钟）

[6.3.2]--“在世界之中是” （3分钟）

[6.3.3]--操劳（Sorge）：器具（Zeug）与常人（Man）（11分钟）

[6.3.4]--海德格尔的“现象学直观” （3分钟）

[6.3.5]--作为现象学的存在主义：此是与其时间性（17分钟）

[6.3.6]--“向死而生”：从有限性走向整全性（17分钟）

[6.4.1]--艺术与技术之思--从物的有用性到可靠性（13分钟）

[6.4.2]--艺术与技术之思--从梵高的《农鞋》到物的诗意性（16分钟）

[6.4.3]--艺术与技术之思--技术时代与“诗意的栖居” （13分钟）

[6.4.4]--艺术与技术之思--“海德格尔小屋”与时代的哲学隐喻（11分钟）

{7}--马克思的哲学与时代

[7.1.1]--马克思与其时代--马克思的思想概要及其时代影响（11分钟）

[7.1.2]--马克思与其时代--马克思的成长与求学（生平与时代）（10分钟）

[7.1.3]--马克思与其时代--从诗人到哲学家（马克思生平与时代）（14分钟）

[7.2.1]--马克思论“人的本质”--从“博士论文”到“巴黎手稿” （12分钟）

[7.2.2]--马克思论“人的本质”--“人是人的最高本质” （12分钟）

[7.2.3]--马克思论“人的本质”--人是普遍而自由的类存在者（13分钟）

[7.2.4]--马克思论“人的本质”--“人是其所有社会关系的总和” （13分钟）

[7.3.1]--马克思论“异化劳动”--异化劳动的四个层次（14分钟）

[7.3.2]--马克思论“异化劳动”--从“类本质的异化”到“人同人相异化” （12分钟）

[7.3.3]--马克思论“异化劳动”--交往异化与社会关系视角（14分钟）

[7.4.1]--马克思论“人的解放”--何谓“共产主义”？（3分钟）

[7.4.2]--马克思论“人的解放”--何谓“人的全面发展”？（14分钟）

{8}--西方马克思主义与时代

[8.1.1]--西方马克思主义介绍--西方马克思主义概念的形成（12分钟）

[8.1.2]--西方马克思主义介绍--西马流派简介上（15分钟）

[8.1.3]--西方马克思主义介绍--西马流派简介下（12分钟）

[8.2.1]--霍克海默：传统理论与批判理论（13分钟）

[8.2.2]--霍克海默、阿多诺：启蒙辩证法（3分钟）

[8.2.3]--阿多诺：艺术作为社会的社会性反题（11分钟）

[8.2.4]--本雅明：救赎美学（12分钟）

[8.2.5]--马尔库塞：单向度的人（12分钟）

[8.2.6]--弗洛姆：逃避自由（14分钟）

[8.3.1]--法兰克福学派第二代批判理论家--哈贝马斯：交往行为理论（11分钟）

[8.3.2]--法兰克福学派第二代批判理论家--哈贝马斯：捍卫现代性（12分钟）

[8.3.3]--法兰克福学派第二代批判理论家--维尔默：现代与后现代的辩证法（11分钟）

[8.4.1]--哈贝马斯之后：继承与反思--霍耐特“为承认而斗争” （13分钟）

[8.4.2]--哈贝马斯之后：继承与反思--其他批判理论家（10分钟）